วันเสาร์ที่ 31 สิงหาคม พ.ศ. 2556

เพลงแนะนำตนเอง

สวัสดี  ครูบา  อาจารย์  ท่านกรรมการ  ทั้งท่านผู้ชม  ที่มาวันนี้
ดิฉันดีใจที่ได้เสนอผลงานที่มี  คุณค่าสุขศรี  กระทำดีมาอย่างเนิ่นนาน
พัฒนางานในชั้นเรียน   ได้ปรับได้เปลี่ยน  ได้เน้นนักเรียนนั้นเป็นสำคัญ
งาน  วัฒนา  สรรค์สร้าง  หนังสือ  ด้วยมือหนูพลัน  เพิ่มพูน  นูนชั้น สมบัติอัน  สร้างสรรค์กัน               
หนังสือมือทำ   ออกทางเว็บไซต์ทุกวัน  อ่านสุขสันต์ฤดี   พิมพ์ชื่อคนนี้
(นางสิริพร  ทาชาติ) แล้วจะมีผลงานถูกใจ
มาส่งเสริม  เพิ่มเติม  สร้างสรรค์  สื่ออัศจรรย์  ให้ยั่งยืนนาน  วิชาการใช้ 

สอนเด็ก  ให้ทำ  ให้คิด  แก้ปัญหา  พาสุขใจ  เรียนรู้สดใส  เร้าใจในวิธีการ

วันอังคารที่ 27 สิงหาคม พ.ศ. 2556

เกณฑ์การประกวดโรงเรียนไอโอดีน

เกณฑ์การประกวดโรงเรียนไอโอดีน
1.มีนโยบาย / มาตรการใช้เกลือเสริมไอโอดีนและผลิตภัณฑ์ที่ฉลากระบุว่าเสริมไอโอดีนในโครงการอาหารกลางวัน ในกรณีที่โรงเรียนไม่ได้ทำอาหารกลางวันเองร้านค้าที่เข้ามาจำหน่ายอาหารก็ต้องมีมาตรการนี้เช่นเดียวกัน
2.อาหารกลางวันของโรงเรียน เมนูอาหารประกอบด้วยอาหารทะเลอย่างน้อย 3 วัน/สัปดาห์
3.บูรณาการเรื่องไอโอดีนในแผนการเรียนการสอน
4.มีแกนนำนักเรียนตรวจเกลือครัวเรือนที่นักเรียนนำมาจากบ้าน และตรวจเกลือร้านค้าในโรงเรียน/โครงการอาหารกลางวันของโรงเรียนปีละ 2 ครั้ง
5.มีกิจกรรมให้ความรู้แก่เด็กนักเรียนอย่างต่อเนื่อง
6.มีการขยายผลของนักเรียนสู่ชุมชนเพื่อให้ชุมชนมีมาตรการดำเนินการต่อไป
7.ความครอบคลุมครัวเรือนที่ใช้เกลือเสริมไอโอดีนที่มีคุณภาพ(อาจดูผลรายหมู่บ้านรอบโรงเรียน)
8.มีกิจกรรมรณรงค์ในวันสำคัญต่างๆ เช่นวันไอโอดีนแห่งชาติ
9.มีนวัตกรรม
เกณฑ์การประกวดหมู่บ้านไอโอดีน
1.มีนโยบาย / มาตรการในเรื่องของไอโอดีน
2.มีการตรวจคุณภาพเกลือปีละ 2 ครั้งครอบคลุมทั้ง โรงเรียน,ศูนย์เด็กเล็ก,ครัวเรือน ฯลฯ
3.มีการสำรวจเส้นทางเกลือโดย อสม.(ดูจากของจังหวัดพังงา)
4.อสม.มีบทบาทในการดำเนินงานในฐานะฑูตไอโอดีนอย่างชัดเจน
5.มีการประชาสัมพันธ์ให้ประชาชนทราบ เช่นหอกระจายข่าว, มีศูนย์เรียนรู้ชุมชน,กิจกรรมรณรงค์วันไอโอดีนแห่งชาติ
6.ความครอบคลุมครัวเรือนที่ใช้เกลือเสริมไอโอดีนที่มีคุณภาพของชุมชนหรือหมู่บ้านนั้นๆ
7. มีนวัตกรรม
8.นำผลที่ได้จากโรงเรียนในข้อ 7 ไปดำเนินการต่อ
เกณฑ์การประกวดศูนย์เด็กเล็กไอโอดีน
1.มีนโยบาย / มาตรการใช้เกลือเสริมไอโอดีนและผลิตภัณฑ์ที่ฉลากระบุว่าเสริมไอโอดีนในการจัดอาหารกลางวันให้เด็ก
2.เมนูอาหารประกอบด้วยอาหารทะเลอย่างน้อย 3 วัน/สัปดาห์
3.มีการตรวจคุณภาพเกลือครัวเรือนของเด็ก(ให้ผู้ปกครองนำเกลือ ตรวจโดยครูพี่เลี้ยงเด็ก) เพื่อแจ้งผลการตรวจให้ผู้ปกครองเด็กทราบ
4.ร้อยละเด็กที่มีพัฒนาการปกติ(อนามัย49)ของศูนย์นั้นๆ
5.มีการแจ้งผลการตรวจคุณภาพเกลือและพัฒนาการเด็กให้ผู้รับผิดชอบโดยตรงเพื่อวางแผนต่อไป
6.มีนวัตกรรม
        หมายเหตุ   ให้แต่ละ  CUP(สสอ.+รพ.ร่วมกัน)   คัดเลือก หมู่บ้าน/ชุมชน  โรงเรียน  ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ดีเด่น     CUP  อย่างละ 1 แห่ง  แล้วมานำเสนอพร้อมทั้งตอบคำถามคระกรรมการ   ในวันที่ 24    สิงหาคม  2554     ที่ห้องประชุม ลีลารีสอร์ท   คัดเลือกดีเด่น ระดับจังหวัด       มี อย่างละ 3 รางวัล  คือ  ที่1 , 2 , 3  ตามลำลับ



วันจันทร์ที่ 26 สิงหาคม พ.ศ. 2556

ผญาอำเภอประจักษ์ศิลปาคม

ผญาอำเภอประจักษ์ศิลปาคม

          ปี  พ.ศ.  สองห้า  สี่ศูนย์นี้        พวกเฮามี  โครงการ  ขอตั้งอำเภอใหม่
สามตำบล  มาโฮมไว้                         เอามาใช้  เป็นซือกัน
ห้วยนาจาน  ซือนี้  คือซือตำอิด            แต่ทางการท่านคิด  บ่อเป็นจังซั่น
ท่านต้องการเฮานั้น  รำลึกถึงวัน           ถึงผู้สรรค์  สร้างบ้าน  ปั้นแต่งเมืองมา
กรมหลวง  ประจักษ์ศิลปาคม              พากันก้ม  กราบไหว้  กันสา
ครบรอบร้อยปีนี้  น้อมนึกวันทา          น้อมนำพระนามมา  เป็นซือ  อำเภอไว้
อำเภอประจักษ์ศิลปาคม                    คนนิยม  ชมย่อง  แมนสิว่าเกิดใหม่
ด้วยเพราะพวกเฮาได้ใช้                      พระนามไท้  หน่อสวรรค์
ชาวประชา  พากันสุข  ถ้วนหน้า            อาศัยบุญ  บารมี  ของทั่น
แต่ละปี  มีแต่  แนวดีนั่น                      สรรค์สร้างมั่น  ให้ฮุงเฮือง
ประชาชี  สี่สิบเอ็ด  หมู่บ้านนี้               สามัคคี  และปราดเปรื่อง
ชาวประชา  ฟูเฟื่อง                           เหลืองเลื่อมแท้  และสุขี
มีคำขวัญ  กล่าวไว้  ในบริบท               ตามกำหนด  ที่มี  ดังต่อไปนี้
“พระนามกรมหลวงประจักษ์ศิลปาคม  ชื่นชมผ้าหมี่  สีย้อมคราม 
เลื่องลือนามหลวงปู่ก่ำ  ชุ่มฉ่ำห้วยน้ำออกตลอดปี  ประเพณีบุญกุ้มข้าว”
 


วันเสาร์ที่ 24 สิงหาคม พ.ศ. 2556

แจ่วบอง ตอนที่ 3


            ข้าวเหนียวสุกร้อนร้อน           ปั้นแน่นก่อนอย่ารอช้า
            จิ้มแจ่วบองแมงดา                 สุขหรรษาอาหารดี
             กินข้าวจิ้มกับแจ่ว                  เมื่อกินแล้วจะโสภี
             โบราณว่าผู้ดี                        สวยโสภีตามตำรา
             แจ่วผักไขมันต่ำ                    แสนเลิศล้ำและเข้าท่า
             กับข้าวสืบสานมา                 ภูมิปัญญาน่าภูมิใจ
             บันทึกจารึกไว้                      เผื่อจะได้น้ำลายไหล
             ขับขานเพลงบ้านไร่             อาหารไทยภาคอีสาน
             แจ่วบองร้องกู่ก้อง                เป็นทำนองเพลงพื้นบ้าน
             สรภัญญะเบิกบาน                 เรื่องตำนานปลาแดกบอง

วันศุกร์ที่ 23 สิงหาคม พ.ศ. 2556

แจ่วบอง ตอน 2


              หน่อไม้อ่อนหวานหวาน         วางใส่จานรวมกันเข้า
              ถั่วพูถั่วลันเตา                         ผักบ้านเราจงหามา
              ตำลึงยอดฟักทอง                  สองอย่างต้องต้มก่อนหนา
              ผักขมต้มสุกนา                       มีคุณค่าอาหารไทย
              ผักเสี้ยนผักกาดดอง               ผักดองต้องมีวางไว้
              ชะเอมทอดชุบไข่                   ดอกแคให้ต้มสุกดี
              พวกผักทุกชนิด                      ปลูกผลิตกันทุกที่
              ผักสดรสเข้าที                        ผักต้มนี้มีเพียงพอ
              แมงดาปิ้งไฟอ่อน                   ฉีกเสียก่อนน้ำลายสอ
              คลุกแจ่วอย่ารีรอ                     หอมละหนอขอกินกัน
              มีปลาย่างตัวใหญ่                    จัดแจงไว้ใหเลือกสรร
              ล้อมวงกินด้วยกัน                    แสนสุขสันต์วันเวลา

วันพฤหัสบดีที่ 22 สิงหาคม พ.ศ. 2556

แจ่วบอง (ตอนที่ 1)


         แจ่วบองภาคอีสาน             มีมานานจะบอกให้
         ทำกินทุกถิ่นไป                   ปรุงรสไว้ได้ชิมกัน
         ปลาร้าพริกหอมแห้ง           มาจัดแจงตำแหลกมั่น
         อย่าลืมเผาทุกอัน                กระเทียมนั้นใส่ลงไป
         ปรุงรสให้นัวนะ                    มะนาวจะใส่ก็ได้
         มะเขือเทศลูกใหญ่               เสียบไม้เผาจนสุกนิ่ม
         รสแซบให้ทีเด็ด                   ใครชอบเผ็ดก็ลองลิ้ม
         แจวบองเชลล์ชวนชิม          ตำโขกทิ่มเข้ากันดี
         เคล็ดลับที่ปลาร้า                 กลิ่นโชยมาถึงที่นี่
         เนื้อแน่นนวลแดงดี               ปลาร้าสีธรรมชาติ
         ปลาร้าค้างเป็นปี                  กลมกล่อมซีไม่มีพลาด
         หั่นสับให้แหลกขาด             ปราศจากพวกตัวหนอน
         เสร็จแล้วตักใส่ถ้วย              แต่งให้สวยเอาไว้ก่อน
         จัดวางพริกอ่อนอ่อน            ไว้คอยป้อนเอาใจคน
         ยอดผักสดต่างต่าง               มาเรียงวางให้มากล้น
         ผักเม็กผักกระดน                   มะเขือผลมะเขือเผา

                   (เรื่องแจ่วบอง  มีเสนอในวันต่อไป....วันนี้งานราชการเยอะมาก...)

วันศุกร์ที่ 16 สิงหาคม พ.ศ. 2556

ชีวิตคือการเรียนรู้

                 เป็นเด็กเกิดออกมา                มีแววตาสอดส่ายนี่
                 อยากรู้อยากเห็นซี                  จ้องมองที่โน่นนี่้นั้น
                 เป็นผู้ใหญ่สู้ชีวิต                     รู้จักคิดจิตมุ่งมั่น
                 ทำงานทุกสิ่งอัน                      แต่ละวันขยันไป
                 เป็นเด็กเรียนหนังสือ                ความรู้คือสินค้าไซร้
                 วิชาพาวิไล                               เมื่อเติบใหญ่ได้ใช้ดี
                 ฝึกฝนอดทนเรียน                     ด้วยความเพียรในวันนี้
                 สะสมให้มากมี                          แสนสุขศรีชีวีงาม
                 โตขึ้นรับผิดชอบ                       ตามระบอบมิมองข้าม
                  เรียนรู้ทุกโมงยาม                     เลื่องลือนามมีวิชชา
                  เป็นเด็กเป็นผู้ใหญ่                    เรียนรู้ไปให้ก้าวหน้า
                  เพิ่มพูนพัฒนา                          เรื่องวิชาพาสมบูรณ์

วันพฤหัสบดีที่ 15 สิงหาคม พ.ศ. 2556

วิถีพุทธ


                   เสื้อผ้าเริ่มจางสี            เราก็มีวิธีใช้
                   นำไปย้อมสีใหม่           เลือกสีได้ตามต้องการ
                   หลากหลายในสีผ้า       สามารถหามาทุกด้าน
                   ย้อมสีสวยใช้งาน          ใส่ได้นานสะบายใจ
                   ปรับเปลี่ยนสีงดงาม       ตามยุคตามนิยมไซร้
                   ประยุกต์แบบอย่างไทย   ผ้าผืนใหม่ได้เก่านา
                   แต่จิตในตนนั้น                วิวัฒน์พลันให้เจิดจ้า
                   ย้อมใจวิจิตรา                  อย่างหาญกล้าพาทำดี
                   อดทนวิริยะ                      อุตสาหะประเสริฐศรี
                   น้ำใจมีไมตรี                    สิ่งที่ดีรีบเร่งทำ
                   สามัคคีฉันท์น้องพี่          เอื้ออารีนี้เลิศล้ำ
                   อยู่ที่การกระทำ               เพียงน้อมนำวิถีพุทธ

อย่าหวั่นไหวในอารมณ์


               ปิดปากคนยากนัก            จริงประจักษ์เกินขานไข
               ปิดยากกว่าปากไห           ปิดเท่าไรไม่มิดนา
               พูดได้ไม่มีหยุด                มิสะดุดปากจักอ้า
               หาเหตุทุกเวลา                 เรื่องนานาสาระพัน
               ฝนตกแดดออกจ้า            ปากคนอ้าเกินฟ้ากั้น
               กลางคืนหรือกลางวัน       ไม่สำคัญวันพาที
               ขนาดคนบ่้าใบ้                  อื้ออ้าไปดังอึ้งมี่
               กึกก้องร้องทุกที                ไม่สนที่มีใครฟัง
               ขนาดวันถือศีล                  ยังยลยินยากหยุดยั้ง
               กิริยานอนนั่ง                      ในทุกครั้งยังพูดจา
               สรุปดังนี้หนอ                     เขายกยอปอปั้นหนา
               หรือคนริษยา                      พูดดุดาน่าเสียใจ
               อย่าหวั่นไหวตามอารมณ์   อย่าตรอมตรมหม่นหมองไหม้
               แค่ลมคนพาลไซร้              ไม่ต้องไปให้รำคาญ
               คิดถูกทำถูกยิ่ง                    พูดเรื่องจริงแสนสะอ้าน
               พูดน้อยคอยทำงาน            กิจการงานหมั่นทำ

ประจักษ์ศิลปาคม


           ประจักษ์ศิลปาคม            คนนิยมชมทิวทัศน์
          โบสถ์ขาวอยู่ในวัด           เจิดจรัสแจ้งชัดจริง
           หลวงปู่ก่ำศักดฺ์สิทธิ์         นอบน้อมจิตเคารพยิ่ง
           ตระการตาทุกสิ่ง              อย่าอยู่นิ่งเชิญแวะมา
           ห้วยน้ำออกตลอดปี         แดนดินนี้มีเรื่องว่า
            ผาแดงยืนสงกา              ถึงกัลยานางไอ่คำ
            ร้องไห้หลายราตรี           เทพท่านนี้สงสารล้ำ
            จารึกเป็นลำนำ               เสกให้น้ำออกเรื่อยไป
            ผ้าหม่ีี่สีย้อมคราม          ช่างงดงามครามสดใส
            ราคาซื้อหาได้                ไว้สวมใส่ไปในงาน
            ทะเลบัวแดงหนอ            เขตติดต่อพอสืบสาน
            นั่งแพดูบัวบาน               ในหนองหานตระการตา
             ชมบ้านชมท้องที่           สมฤดีประจักษ์หล้า
             เที่ยวเถิดสุขชีวา             จะติดตาประทับใจ        
           
           

วันพุธที่ 14 สิงหาคม พ.ศ. 2556

ลูกกำพร้า


       ดุจเดือนจากฟากฟ้า         ดุจดาราลาลับหนี
       ดุจแสงแห่งสุรีย์               ได้หลบหนีมิมาแล
       ขาดพ่อแม่นี้หนอ             น้ำตาคลอทุกวันแน่
       ทุกคนไม่เชือนแช             จิตผันแปรอ่อนแอจริง
        กว่าจะเข้มแข็งได้            ก็ต้องให้เวลายิ่ง
       กำพร้าชายหรือหญิง         กระทำสิ่งนิ่งเงียบไป
       คือพ่อแม่ของเรา              เป็นหลักเสาอันยิ่งใหญ่
       พ่อแม่อยู่ในใจ                  สุกสดใสตลอดมา
       ขอผลบุญที่ทำ                  จงน้อมนำ  ณ  ชั้นฟ้า
       สถิตแดนสุขา                    สุขหรรษาน่ายินดี
       โชติช่วงชัชวาลย์               เกษมศานต์การวิถี
        เจิดจ้าบารมี                      อัญชลีท่านทุกวัน                    

วันอังคารที่ 13 สิงหาคม พ.ศ. 2556

บทกลอนสอนใจตน


มองดูสัตว์ต่างต่าง            เป็นแบบอย่างสอนใจได้
ขยันทุกวันไป                    คือเจ้าไก่ให้ดูกัน
พาลูกหาอาหาร                ร้องเรียกขานลูกลูกนั้น
มากินเร็วไวพลัน               รู้จัดสรรแบ่งปันไป
กระรอกอิ่มก็พอ                จะไม่ขอสะสมไว้
ร่าเริงตามต้นไม้                สะบายใจในชีวี
เมื่อหิวหากินใหม่               ช่างสดใสทุกวันวี่
วิถีเพียงพอดี                     จึงไม่มีโรคบีฑา
ไส้เดือนเขียนเส้นสาย       ไว้มากมายบนพื้นหล้า
ลายขีดอักขรา                    คือภาษาว่าอะไร
หมั่นขีดหมั่นเขียนยิ่ง          เด็กชายหญิงทำมากไว้
ฝึกฝนพากเพียรไง              ขีดเขียนให้ได้ความรู้
อุทาหรณ์สอนใจ                 นำไปใช้ให้เลิศหรู
ทุกอย่างใช้เป็นครู               วนเวียนอยู่ประยุกต์มา
พร่ำสอนพร่ำเตือนตน         ชนะตนทรงคุณค่า
คิดถูกทำถูกทุกเวลา            ชี้ชัดว่ากระทำดี                          

สรภัญญะไอโอดีน

คำร้อง   สิริพร  ทาชาติ                     ทำนองสรภัญญะพื้นบ้านอีสาน

บัดนี้จักได้กล่าว                  ถึงเรื่องราวอัศจรรย์
เป็นสารที่สำคัญ                 ร่างกายนั้นพลันต้องการ
ใครขาดพลาดไม่ได้           ป้องกันไว้ทุกทุกท่าน
ไอโอดีนคือสาร                  ช่วยในการงานร่างกาย
ส่งเสริมเพิ่มพูนยิ่ง              เด็กชายหญิงชนทั้งหลาย
ไม้ต้องกินมากมาย             เพียงพอไว้ใช้ทุกวัน
 นักเรียนเด็กผู้ใหญ่              คนแก่ไซร้ไม่แบ่งขั้น
 ท่ารกหญิงมีครรภ์               เล็บและฟันสภาพดี
กระตุ้นให้หัวใจ                    ทำงานได้ โดยตรงที่
สมองตรึกตรองชี้                ปัญญามีพัฒนา
ไอโอดีนในสาร                   พวกอาหารทะเลหนา
กุ้งหอยและปูปลา                สาหร่ายหามากินหนอ
ป้องกันรณรงค์                     เจตจำนงรับเพียงพอ
นโยบายคุณหมอ                 ตรงตามข้อก็พอใจ          

                                     
      

วันจันทร์ที่ 12 สิงหาคม พ.ศ. 2556

คำสอนของท่านพุทธทาส

เป็นมนุษย์หรือเป็นคน
เป็นมนุษย์เป็นได้เพราะใจสูง            เหมือนหนึ่งยูงมีดีที่แววขน
ถ้าใจต่ำเป็นได้แต่เพียงคน                ย่อมเสียทีที่ตนได้เกิดมา
ใจสะอาดใจสว่างใจสงบ                   ถ้ามีครบควรเรียกมนุสสา
เพราะทำถูกพูดถูกทุกเวลา                เปรมปรีดาคืนวันสุขสันต์จริง
ใจสกปรกมืดมัวและร้อนเร่า              ใครมีเข้าควรเรียกว่าผีสิง
เพราะพูดผิดทำผิดจิตประวิง             แต่ในสิ่งนำตัวกลั้วอบาย
คิดดูเถิดถ้าใครไม่อยากตก               จงรีบยกใจตนรีบขวนขวาย
ให้ใจสูงเสียได้ก่อนตัวตาย                ก็สมหมายที่เกิดมาอย่าเชือนเอยฯ

วันอาทิตย์ที่ 11 สิงหาคม พ.ศ. 2556

การนำเสนอ Best Practices

การนำเสนอผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ  (Best  Practices)
ชื่อผลงาน  หนังสือเล่มเล็กเชิงคุณภาพจากมือนักเรียน
ชื่อผู้เสนอผลงาน  นางสิริพร  ทาชาติ
โรงเรียน/หน่วยงาน  บ้านโนนสมบูรณ์ 
สังกัด  สพป./สพม.  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา  อุดรธานี  เขต 2
โทรศัพท์มือถือ  0883382037  e-mail  siriphronthachat @gmail.com                              website http://siriphron.blogspot.com
รายละเอียดการนำเสนอผลงาน
1.       ความสำคัญของผลงานหรือนวัตกรรมที่นำเสนอ
                จากการจัดการเรียนการสอน  กลุ่มสาระสังคมศึกษา  ศาสนา  และวัฒนธรรม  สาระ
พระพุทธศาสนา  พบว่า  นักเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาในด้านการคิดวิเคราะห์  ปัญหาทักษะการทำงาน  และปัญหาการอ่านไม่คล่องเขียนไม่คล่อง  เพื่อแก้ปัญหานักเรียนในชั้นเรียน  จึงได้ดำเนินการจัดทำหนังสือเล่มเล็กเชิงคุณภาพ  โดยให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง  ได้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง  สามารถนำความรู้ที่ได้รับมาบูรณาการกับวิชาต่าง ๆ  โดยทำเป็นหนังสือเล่มเล็ก  ในการดำเนินการวิจัยครั้งนี้  มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้นักเรียนรู้จักคิดวิเคราะห์     มีทักษะการทำงาน  มีความสามารถในการอ่านการเขียน  และสามารถจัดทำหนังสือเล่มเล็กได้อย่างมีคุณภาพ
2.      จุดประสงค์และเป้าหมาย  ของการดำเนินงาน
2.1  วัตถุประสงค์ของการจัดทำ
        1.  เพื่อให้มีหนังสือเล่มเล็กจากการจัดทำของนักเรียน
        2.  เพื่อให้นักเรียนรู้จักคิดวิเคราะห์เป็น
        3.  เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการทำงาน
        4.  เพื่อให้นักเรียนรักการอ่านการเขียน
2.2  เป้าหมายของการดำเนินงาน
        1.  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5   จำนวน  21  คน  มีความคิดวิเคราะห์  มีทักษะการทำงาน  รักการอ่านการเขียน  ร้อยละ  85
        2.  นักเรียนสามารถสร้างสรรค์ผลงานหนังสือเล่มเล็กอย่างมีคุณภาพ  ร้อยละ  85 
        3.  นักเรียนรู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์คิดเป็นร้อยละ  100
3.      กระบวนการผลิตผลงาน  หรือขั้นตอนการดำเนินงาน
              การออกแบบหนังสือเล่มเล็กเชิงคุณภาพ
เตรียมอุปกรณ์ที่จะใช้ในการทำงาน   ตั้งชื่อเรื่อง   เขียนเรื่อง 
แบ่งเนื้อหาเป็นหน้า ๆ  เพื่อการวาดภาพประกอบในแต่ละหน้า  เขียนบรรณานุกรม
เขียนรายชื่อผู้จัดทำ
             หนังสือเล่มเล็กเชิงคุณภาพมีความสอดคล้อง 
            หนังสือเล่มเล็กเชิงคุณภาพมีความสอดคล้องกับจุดประสงค์เป้าหมาย  โดยมีแนวคิดสำคัญรองรับอย่างสมเหตุสมผล  สามารถอ้างอิงได้  นำมาเป็นพื้นฐานในการออกแบบกิจกรรมได้  และทุกกิจกรรมมีความเชื่อมโยงสอดคล้องกัน  ดังนี้
อธิบายเหตุการณ์อย่างมีเหตุผล  แปลความได้ชัดเจนตรงประเด็น  ปรับประยุกต์ตามสมัย
มีมุมมองที่หลากหลาย  ให้ความรู้ความเข้าใจ สนองความต้องการของคนอ่าน  ให้ข้อคิดคติธรรมที่เป็นประโยชน์
การดำเนินงานจัดทำหนังสือเล่มเล็กเชิงคุณภาพ
ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ การวางแผน การปฏิบัติตามแผน การตรวจสอบ  และการปรับปรุงแก้ไข 
ดังนี้  กำหนดสาเหตุของปัญหา จากนั้นวางแผนเพื่อการเปลี่ยนแปลงหรือทดสอบเพื่อการปรับปรุงให้ดีขึ้น  การปฏิบัติตามแผนหรือทดลองปฏิบัติเป็นการนำร่องในส่วนย่อย  ตรวจสอบเพื่อทราบว่าบรรลุผลตามแผนหรือหากมีสิ่งใดที่ทำผิดพลาดหรือได้เรียนรู้อะไรมาแล้วบ้าง  ยอมรับการเปลี่ยนแปลง หากบรรลุผลเป็นที่น่าพอใจหรือหากผลการปฏิบัติไม่เป็นไปตามแผน ให้ทำซ้ำวงจรโดยใช้การเรียนรู้จากการกระทำในวงจรที่ได้ปฏิบัติไปแล้ว
            ประสิทธิภาพของการดำเนินงาน
            ขั้นตอนการเขียนหนังสือเล่มเล็ก   ดังนี้
            ขั้นที่ 1   วางโครงเรื่อง  สร้างตัวละคร กำหนดฉาก  กำหนดโครงเรื่อง ลองเล่าให้เด็กๆ ฟัง
กำหนดความยาวของเรื่อง
            ขั้นที่ ลงมือเขียนตามลำดับขั้นตอนที่กำหนดรายละเอียดไว้ แล้วตั้งชื่อเรื่อง
  ทบทวนดูชื่อเรื่องเหมาะสมกับเนื้อเรื่องหรือไม่  เมื่อเขียนเสร็จแล้วควรอ่านเพื่อตรวจหาข้อผิดพลาด เพื่อแก้ไขปรับปรุงจนพอใจและดีที่สุด
            ขั้นที่ การจัดทำรูปเล่ม  การจัดเตรียมกระดาษ กว้างยาวเท่าไร ตามขนาดของรูปเล่มที่ผู้เขียนกำหนดขึ้น   ลงมือวาดภาพประกอบในแต่ละหน้า ตามที่เขียนเรื่องไว้ ให้สอดคล้องกับเนื้อเรื่องทีละหน้า โดยเรียงตามลำดับเหตุการณ์ของเรื่องจนจบเรื่อง  เป็นขั้นตอนของการลงสี ก่อนการลงสีควรตรวจดูภาพที่วาดประกอบเรื่องว่า ภาพที่วาดสอดคล้องกับเนื้อเรื่องหรือไม่  การจัดทำส่วนประกอบของหนังสือ ดังนี้ ปกหน้า ปกใน คำนำ คำชี้แจง คำรับรองของผู้บริหาร คณะผู้จัดทำ บรรณานุกรมและปกหลัง  การเข้าเล่ม ให้เรียงลำดับดังนี้  ปกหน้า ปกใน คำนำ คำชี้แจง เนื้อเรื่อง คำอธิบายศัพท์ท้ายบท คำรับรองผู้บริหาร คณะผู้จัดทำ บรรณานุกรม ปกหลัง
      การใช้ทรัพยากร
      ประยุกต์ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่  เช่นสมุดของนักเรียนที่ไม่ใช้แล้ว  มาคัดแยกหน้าที่ยังไม่ได้เขียน  รวบรวมมาจัดทำหนังสือเชิงคุณภาพได้
4.      ผลการดำเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ
          ผลการปฏิบัติตามกิจกรรมที่ออกแบบ
1.  นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในการจัดทำหนังสือเล่มเล็กด้วยมือ
2.  นักเรียนทุกคนทำงานอย่างตั้งใจ  นักเรียนได้คิดได้แสดงออกอย่างอิสระ
3.  นักเรียนสามารถอ่านคล่องเขียนคล่องขึ้น  นักเรียนคิดเป็น  ทำเป็น  แก้ปัญหาเป็น
4.  นักเรียนมีความสุข  สนุกสนานในการทำหนังสือเล่มเล็กเชิงคุณภาพ
                 5.  นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์เพิ่มมากขึ้น  คิดเป็นร้อยละ  85
                 6.  นักเรียนสามารถอ่านและเขียน  หนังสือประเภทอื่น ๆ ได้คล่องถูกต้องชัดเจนคิดเป็นร้อยละ  85
                 7.  นักเรียนเห็นคุณค่า  และประโยชน์ของผลงานการจัดทำหนังสือเล่มเล็กเชิงคุณภาพ
                 8.  นักเรียนรู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์
                 9.  นักเรียนได้จัดทำหนังสือเล่มเล็กเชิงคุณภาพ  ได้สร้างสรรค์ผลด้วยเทคนิคและวิธีที่หลากหลาย
     10.  นักเรียนได้แสดงศักยภาพในด้านภาษา  ด้านศิลปะ  ทำให้เกิดคุณค่าคุณประโยชน์ 
     11.  นักเรียนได้จินตนาการด้วยตนเอง  ได้ฝึกฝนอดทน  มีความขยันหมั่นเพียร
     12.  นักเรียนเกิดความตระหนัก  และมีจิตสำนึกต่อสังคม
     13.  นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์  ตามี่หลักสูตรแกนกลางต้องการ
5.      ปัจจัยความสำเร็จ
จากการดำเนินที่ทำให้งานประสบผลสำเร็จ  เกิดจากการวางแผนที่ดี  และการสนับสนุนทั้งบุคลากรในโรงเรียนและบุคลากรภายนอกดังนี้
              1.  ครูมีความตั้งใจจริง  มุ่งมั่นขยันอดทน  ไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรค
              2.  ผู้ปกครองให้การส่งเสริมสนับสนุน
              3.  วิทยากรภายนอก  สนับสนุนให้ความรู้ในการวาดภาพประกอบหนังสือ
              4.  นักเรียนให้ความร่วมมือในการสร้างสรรค์ผลงาน
      6.  บทเรียนที่ได้รับ
   ได้รับองค์ความรู้หลักการจัดทำหนังสือเล่มเล็กเชิงคุณภาพด้วยมือมีขั้นตอน  ดังนี้
   ขั้นที่ ขั้นการวางโครงเรื่อง  การสร้างตัวละคร กำหนดฉาก  กำหนดโครงเรื่อง ลองเล่าให
เด็กๆ ฟัง แล้วจึงกำหนดความยาวของเรื่อง
             ขั้นที่ การลงมือเขียนตามลำดับขั้นตอนที่กำหนดรายละเอียดไว้ แล้วตั้งชื่อเรื่อง  หลังจากนั้นลองทบทวนดูชื่อเรื่องเหมาะสมกับเนื้อเรื่องหรือไม่   เมื่อเขียนเสร็จแล้วควรอ่านเพื่อตรวจหาข้อผิดพลาด เพื่อแก้ไขปรับปรุงจนพอใจและดีที่สุด
             ขั้นที่ การจัดทำรูปเล่ม   การจัดเตรียมกระดาษ กว้างยาวเท่าไร ตามขนาดของรูปเล่มที่ผู้เขียนกำหนดขึ้น แล้วลงมือวาดภาพประกอบในแต่ละหน้า ตามที่เขียนเรื่องไว้ ให้สอดคล้องกับเนื้อเรื่องทีละหน้า โดยเรียงตามลำดับเหตุการณ์ของเรื่องจนจบเรื่อง จากนั้นเป็นขั้นตอนของการลงสี ก่อนการลงสีควรตรวจดูภาพที่วาดประกอบเรื่องว่า ภาพที่วาดสอดคล้องกับเนื้อเรื่องหรือไม่  การจัดทำส่วนประกอบของหนังสือ            
            กลยุทธ์  สู่ความสำเร็จของหนังสือเล่มเล็กคือ  “การมีส่วนร่วมในบทเรียน (Active articipation)”  ส่งเสริมให้ผู้เรียน มีมารยาท มีวินัย ตลอดจนขนบธรรมเนียมประเพณีของสังคมฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน ใช้กระบวนการ จากเรื่องที่อ่านมาแยกแยะข้อเท็จจริง และข้อคิดเห็นจากกระบวนการอ่าน โดยผ่านกระบวนการศึกษาค้นคว้า กระบวนการ ฝึกปฏิบัติ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ กระบวนการทางภาษา กระบวนการประชาธิปไตย และกระบวนการเขียน สามารถนำทุกกลุ่มสาระมาบูรณาการ เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ให้กับผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบ แต่ประการสำคัญที่สุด คือ ครูต้องดูแลอย่างใกล้ชิด
            หนังสือเล่มเล็ก คือ สื่อประเภทหนึ่ง ซึ่งผู้แต่งได้แต่งหนังสือตามกรอบเรื่องที่ได้รับและจัดทำเป็นรูปเล่มสำเร็จ โดยมีความเหมาะสมของเนื้อหา  ภาษาที่ใช้ ขนาดตัวอักษร ภาพประกอบและความสวยงามน่าอ่าน  การทำหนังสือเล่มเล็ก เป็นการบูรณาการทักษะทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขียน ดู แล้วนำมาสร้างจินตนาการ ถ่ายทอดโดยการเขียน เราสามารถบูรณาการทุกกลุ่มสาระ  การทำหนังสือเล่มเล็กนอกจากจะครอบคลุมทุกกลุ่มสาระ ยังทำให้เกิดความเพลิดเพลิน เป็นการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ทำให้เกิดจินตนาการ มีความคิดสร้างสรรค์อีกด้วย
       ข้อสังเกตในการทำหนังสือเล่มเล็ก
 ในชั้นเรียน  ข้าพเจ้าต้องการทำหนังสือเล่มเล็กๆ สักเล่ม ประเภทให้เป็นกระดาษขนาด A5 พับครึ่ง
ดังขั้นตอนต่อไปนี้
 เปิดโปรแกรม Word แล้วเมนู เค้าโครงหน้ากระดาษกำหนดหน้ากระดาษแบบแนวนอน
 กำหนด ขนาดกระดาษเป็น A5 หรือตามขนาดกระดาษที่จะใช้กับเครื่องพิมพ์
      พิมพ์ไปตามลำดับขั้นตอนของการจัดทำหนังสือเล่มเล็ก
       ข้อเสนอแนะและข้อควรระวังในการนำผลงานไปประยุกต์ใช้
 จัดมุมแนะนำหนังสือเล่มเล็กที่นักเรียนสามารถหยิบอ่านได้อย่างสะดวก  สอนให้นักเรียนรู้จักทะนุ
ถนอมหนังสือเล่มเล็ก  สอนให้นักเรียนรู้จักจัดหนังสือเล่มเล็กให้เป็นระเบียบ
       การพัฒนาหนังสือเล่มเล็กให้ประสบความสำเร็จ
           พัฒนาหนังสือเล่มเล็กโดยให้นักเรียนได้จัดทำในรูปแบบที่กะทัดรัด  น่าหยิบน่าอ่าน  บูรณาการหนังสือเล่มเล็กกับทุกวิชา สร้างสรรค์งานตามความต้องการของนักเรียน  นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดทำ 
โดยให้นักเรียนเขียนเรื่อง  สรุปข้อคิดของนักเรียน  ให้นักเรียนได้ทำงานเป็นกระบวนการกลุ่ม  ฝึกการคิด
ฝึกทักษะการทำงาน  ให้นักเรียนนำไปคิดที่บ้านเพื่อให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการช่วยคิด  ครูคอยชี้แนะช่วยเหลือให้ผลงานหนังสือเล่มเล็กของนักเรียนมีคุณภาพ  มีประโยชน์แก่ผู้อื่นได้อ่านได้ศึกษาค้นคว้าต่อไป
7.  การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ
           ข้าพเจ้าได้นำผลงานเผยแพร่  ทั้งสามระบบ  ดังนี้
                1.  ระบบในโรงเรียน  เผยแพร่หนังสือเล่มเล็กเชิงคุณภาพ  ให้โรงเรียนที่สนใจ
                2.  ระบบนอกโรงเรียน  เผยแพร่หนังสือเล่มเล็กเชิงคุณภาพให้เพียงพอต่อความต้องการ
                3.  ระบบตามอัธยาศัย  ได้จัดทำหนังสือเล่มเล็ก  ตามความต้องการของ
ผู้เรียน  หนังสือที่จัดทำเน้นคุณธรรมจริยธรรม  ให้ผู้อ่านได้มีความรู้  ความเข้าใจซาบซึ้งในคำสอนของพระพุทธองค์  และได้เผยแพร่ผลงานทางเว็บไซต์  www.thaiwisdom.org  จากสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา  กระทรวงศึกษาธิการ และทาง e-mail  siriphronthachat @gmail.com/kamphai.blogspot.com htt://siriphron.blogspot.com
             รางวัลที่ได้รับ  ในระดับชาติ มี  รายการ  คือ  OBEC  AWARDS  ครูดีในดวงใจ  ครูภูมิปัญญา 
ครูเกียรติยศแห่งชาติ  ครูเข้มแข็ง  ครูผู้สอนดีเด่นวิชาสังคมศึกษา  ผู้มีคุณูปการต่องานวัฒนธรรมของชาติ   
             รางวัลที่นักเรียน  ได้รับ  ระดับจังหัด  ระดับภาค  15  เหรียญทอง  ระดับประเทศ  เหรียญทอง
และที่นักเรียนไปแข่งขันรายการ ๆ  ที่เป็นรายการของเอกชน  บริษัทห้างร้าน  ได้รับเงินรางวัลในปีการศึกษา  2555   รวมเป็นเงินทั้งสิ้น  5,000  บาท  คือ  รายการวาดภาพวิถีชีวิตชาวนา  จากงานบุญกุ้มใหญ่ข้าว
ชาวประจักษ์ฯ  ชนะเลิศที่ ได้เงิน  1,500  บาท  รายการขับร้องสรภัญญะบุญทอดสาด  ชนะเลิศได้รับเงินรางวัล  1,000  บาท  รายการแข่งขันโครงงานประวัติศาสตร์ของมูลนิธิพลเอกเปรม  ชนะเลิศจังหวัด 

ได้เงิน  2,500  บาท